最近媒體時(shí)有報(bào)道青少年輕生的消息，讓人深感痛心和惋惜。3月19日至23日，天津市5天內(nèi)發(fā)生7起青少年輕生事件；4月24日，云南昆明一小區(qū)，21歲的女大學(xué)生跳樓自殺，40歲的單身母親抱著女兒哭了一夜，第二天也跳樓隨女兒去了；7月上旬，山西一位13歲女孩從17樓跳下身亡，她在遺書上寫道：“媽媽你贏了，我把命還給你。”10多歲的豆蔻年華，風(fēng)華正茂，正是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的黃金階段，也是學(xué)習(xí)緊張、競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力較大、心理脆弱、思想容易沖動(dòng)的青春期，受到精神刺激或是外部壓力，容易走向極端，所以加強(qiáng)對(duì)青少年的心理韌性和抗壓能力教育，引導(dǎo)他們樂(lè)觀向上、挑戰(zhàn)自我、積極進(jìn)取，必須引起全社會(huì)的高度重視。

經(jīng)過(guò)媒體的走訪和調(diào)查，這些輕生的青少年家庭在教育方法上或多或少存在一定的問(wèn)題，造成了孩子心理素質(zhì)差、承受能力弱。天津輕生的7個(gè)學(xué)生中，3個(gè)孩子生活在離異家庭，父母重組家庭后，一個(gè)孩子靠奶奶撫養(yǎng)，另一個(gè)還是獨(dú)居，還有一個(gè)父親去世母親改嫁，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)，每天感到孤獨(dú)和無(wú)助，產(chǎn)生了輕生念頭；有的是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，經(jīng)常受到老師家長(zhǎng)批評(píng)和同學(xué)嘲笑，感到讀書無(wú)趣、無(wú)望，缺乏自信，產(chǎn)生悲觀厭世情緒；有的父母對(duì)孩子的期望值太高，孩子壓力大，每天作業(yè)多，睡眠不足，在煎熬中產(chǎn)生輕生想法；有的青少年家庭經(jīng)濟(jì)條件差，在同學(xué)面前感到自卑；特別是有的家長(zhǎng)和老師教育方法粗暴，甚至動(dòng)手打罵，讓孩子感到絕望。山西那位輕生女孩，就是在一次單元測(cè)試中發(fā)揮失常，被母親打了一巴掌，隨后就跳了樓，雖然母親后悔得痛哭流涕，但一切都悔之晚矣。

青少年輕生雖然是個(gè)人行為，但也受學(xué)校教育、家庭氛圍、社會(huì)環(huán)境等多方面的影響，必須做到學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合，筆者認(rèn)為重點(diǎn)要做好兩個(gè)方面的工作：

一是老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的思想情緒變化加強(qiáng)溝通。青少年如果在學(xué)校出現(xiàn)情緒低落、灰心喪氣、精神不振的情況，老師就要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流情況，共同掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施。老師要與學(xué)生開(kāi)展交心談心活動(dòng)，把學(xué)生當(dāng)朋友，敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生把自己心中的苦悶、委屈、疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，老師盡力給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解開(kāi)學(xué)生心結(jié)。家長(zhǎng)要在孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，多與孩子交流，找出原因，針對(duì)性地給孩子作出承諾，尊重孩子的合理要求。學(xué)校和家長(zhǎng)要共同對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、理想信念、社會(huì)責(zé)任的教育，引導(dǎo)他們正確對(duì)待困難與挫折，增強(qiáng)自己的心理韌性與抗壓能力，消除輕生念頭。

二是為青少年創(chuàng)造良好的家庭氛圍。一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境是青少年健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，一個(gè)破碎家庭是對(duì)青少年最大的傷害。父母恩愛(ài)、相敬如賓，日常對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、講道理，讓孩子懂得嬌生慣養(yǎng)是心理脆弱的溫床，艱苦奮斗才是積極向上的力量源泉。要教育孩子多參加公益事業(yè)，多參加文體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀開(kāi)朗、善于交際、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、孝敬父母的優(yōu)良品德，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自我、內(nèi)心充滿陽(yáng)光、充滿自信的自己，笑對(duì)人生，勇往直前。

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